新华网北京7月17日电（记者高海英）近日，“AI赋能乡村教育——从‘心’出发，健康成长”研讨会在北京师范大学昌平校区举办，来自全国各地的百名乡村校长与教育、科技等多领域专家齐聚一堂，共同探索AI技术赋能乡村教育的数智育人新路径。
图为活动现场
本次研讨会是“AI点亮乡村教育·2026校长赋能计划”的核心板块，设置主会场及“思政铸魂·培根育魂”“营养赋能·健康成长”两个分会场，覆盖教育数智化转型、立德树人、学生身心健康等乡村教育核心议题，为各界搭建起双向对接的交流平台。活动由中国教育发展战略学会教育标准专业委员会、内蒙古蒙牛公益基金会联合主办，壮游人生教育科技、新华网客户端承办，新华公益提供支持。
研讨会以“从‘心’出发，健康成长”为主题，六位来自不同领域的行业专家围绕AI赋能乡村教育的顶层战略、理论逻辑、实践落地等维度展开深度分享。活动由中国教育发展战略学会教育标准专业委员会副秘书长吴迪主持。
图为中国教育发展战略学会副会长李志民现场分享。
中国教育发展战略学会副会长李志民提出，AI与教育的融合是从理念到实践的深度重塑，可通过效率提升、资源普惠、模式变革等六大维度赋能教育，核心是破解传统教育“规模化与个性化难以兼得”的矛盾，打破城乡校际的资源壁垒。他特别强调，人机协同遵循“人主导、机辅助”的逻辑，AI不会取代教师，而是推动教师从知识传授者向学习引导者、成长陪伴者转型，全面提升乡村教师数字素养是教育数字化下沉的核心抓手。
图为研讨会现场
北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉聚焦“AI驱动教育的未来教育转型”作主旨分享，明确智能技术驱动下教育行业的整体转型方向。中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所所长、研究员王晓燕以《AI赋能劳动教育的价值取向》为题，强调AI时代劳动教育是人与技术关系的重塑，需兼顾技术创新与育人本位，锚定价值引领、创新教学范式。中国教科院教师研究所副所长、研究员卿素兰围绕“AI时代教育者的自我成长”主题指出教育者需完成认知重塑、能力升维、精神回归三重转型，尤其要重点关注乡村学生心理需求与个性成长。
中国教育发展战略学会教育标准专业委员会副秘书长程颢以“立足国家文化公园 构建数智育人新范式”为主题，结合大运河国家文化公园，提出适配文化育人场景的数智融合落地路径。中国通信标准化协会人工智能技术与标准化推委会副主席王恺围绕“以智启教 探索AI在中小学普及与智教育人新路径”提出建议，强调要以标准化建设筑牢乡村AI教育落地基础，推动偏远地区同步获取优质AI教学资源。
圆桌对话环节由自然教育产业国家创新联盟副理事长韩新主持，多位一线乡村校长现场分享本土数智化探索的实践经验。云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县民族小学校长张宗有介绍，当地依托集团化办学、双师课堂等举措，探索出适配民族地区的教育优质均衡发展“禄劝模式”。重庆市巫山第二中学校长赵丽静分享了该校打造的“三阶递进”AI育人体系经验，通过轻量化技术适配实现常态化服务、教学提质。山东省临沭县郑山街道中心小学校长黄瑞杰、山东省济宁修文外国语学校副校长后名子等多所乡村学校负责人，也结合各自办学实际交流了数智教育落地的一线实践成果。
本次活动同步设置两个分会场，分别围绕乡村思政教育落地、学生身心健康守护议题展开交流，一线校长们分享的本土实操经验，为乡村教育全维度提质提供了多元参考。
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