在认数的时候，为什么要学习数的组成？
在认数的时候，为什么要学习数的组成？所谓数的组成，一般地是把某一个数表示成各个不同计数单位的数之和。例如：7是7个“一”组成的；28是由2个“十”和8个“一”组成的；等等。口头叙述的时候，常常是这样说... [查看全文]
来自：数学网 2016-10-28 12:12:08
在教学10以内数的时候，怎样使学生建立数的概念？
在教学10以内数的时候，怎样使学生建立数的概念？提起10以内数的教学，不禁使人想到一个真实的故事。一年级小学生聚精会神地听老师讲算术课，老师对学生说：“今天咱们学习一和二。”随即举起一张画片，问道：“... [查看全文]
来自：数学网 2016-10-28 12:12:06
怎样把十进数（整数）化为二进数？
怎样把十进数（整数）化为二进数？例：把43化为二进数。解：根据二进数“满二进一”的特点，可以用2连续除43。43÷2=21（余1）…把21进到第二位，余下的1是第一位数字；21÷2=10（余1）…把1... [查看全文]
来自：数学网 2016-10-28 12:12:05
怎样把二进数化为十进数？
怎样把二进数化为十进数？二进位制的特点是“满二进一”，它的底数是2。写二进数只用0和1两个数字就可以了。根据位值原则，“－”至“十”各数的写法如下：“一”记作1，“二”记作10，“三”记作11，“四”... [查看全文]
来自：数学网 2016-10-28 12:12:04
进位制的基数是什么意思？
进位制的基数是什么意思？在一种进位制中（设为K进制），由K（K＞1）个某一单位组成一个相邻的较高单位，这种进位制就叫做K进位制。K叫做这种进位制的底数（或称进率），底数也可以叫做基数。基数是10的进位... [查看全文]
来自：数学网 2016-10-28 12:12:03
为什么要建立进位制？
为什么要建立进位制？由于自然数有无限多个，对于每一个自然数如果都用一个独立的名称或符号来读出它或表示它，那是很不方便的，也是不可能做到的。因此，需要建立一种读数、写数制度--进位制。1515 [查看全文]
数轴的三要素是哪些？
数轴的三要素是哪些？ 规定了原点、正方向和单位长度的直线，叫做数轴。原点、方向、单位长度就是数轴的三要素。 [查看全文]
来自：数学网 2016-10-28 12:12:02
整数包括哪些数？
整数包括哪些数？我们认识了自然数和零之后，知道了自然数和零都是整数。即0，1，2，3，……都是整数。当我们学习了负数之后，在自然数前面添上负号“-”而得到的数叫做负整数，如-1，-2，-3，-4，……... [查看全文]
来自：数学网 2016-10-28 12:12:01
写数的位值原则是什么？
写数的位值原则是什么？同一个数字，由于它在所写的数里的位置不同，所表示的数也不同。也就是说，每一个数字除了本身的值以外，还有一个“位置值”。例如“3”，如果写在个位上，就表示3个一；如果写在十位上，就... [查看全文]
来自：数学网 2016-10-28 12:12:00
一位数、两位数、三位数、……是怎样规定的？
一位数、两位数、三位数、……是怎样规定的？用一个不是0的数字写出的数叫做一位数。例如：1，3，9。用两个数字，其中最左端的数字不是0，所表示的数，叫做两位数。例如：10，29，87。用三个数字，其中最... [查看全文]
来自：数学网 2016-10-28 12:11:59
计数单位和数位有什么区别？
计数单位和数位有什么区别？对于每一个数都应当有一个名称，这样，我们才能称呼它，也就是才能读出这个数来。就以自然数来说吧，自然数是无限多的，如果每一个自然数都用一个独立的名称来读出它，这是非常不方便的，... [查看全文]
算式、式子和算草有什么区别？
算式、式子和算草有什么区别？算式是用“＋”、”-”、“×”、“÷”等运算符号联结数字而成的横列的式子。例如：（125+68-32）÷23=161÷23=7。这就是一个算式。通常称为横式。式子是算式、代... [查看全文]
来自：数学网 2016-10-28 12:11:58
怎样理解算术及算术数？
怎样理解算术及算术数？算术是数学的一个分支，它主要讨论非负整数、分数、小数的读数法、记数法和它们在加、减、乘、除、乘方等运算下产生的数的性质、运算法则。算术进一步发展成为代数与数论。小学数学教材的主要... [查看全文]
来自：数学网 2016-10-28 12:11:57
现在各国通用的数字，为什么称为阿拉伯数字？
现在各国通用的数字，为什么称为阿拉伯数字？1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，称为阿拉伯数字。是现在世界各国通用的数字。这组数字最早起源于印度，8世纪前后传到阿拉伯。13世纪初由意大利数学家斐波那... [查看全文]
来自：数学网 2016-10-28 12:11:56
“ 0”的性质有哪些？
“0”的性质有哪些？在小学数学教材中，有关“0”的性质分散在各部分内容里。现集中起来，简述如下：（1）0是一个数，并且是一个整数，但0不是自然数，它比一切自然数都小。（2）在十进制记数法中，0起占位的... [查看全文]
来自：数学网 2016-10-28 12:11:55