初中数学《命题与定理》教案

19.1命题与定理2．公理、定理教学目标1.知识与技能：了解命题、公理、定理的含义；理解证明的必要性.2.过程与方法：结合实例让学生意识到证明的必要性，培养学生说理有据，有条理地表达自己想法的良好意识... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:12:01

初中数学《中心对称图形》教案

第四章四边形性质探索７．中心对称一、学生起点分析：学生的知识技能基础：学生已经认识了生活中的轴对称现象，掌握了轴对称图形的概念及其性质，因此在学习中心对称图形时可以进行比较。另外，学生还掌握了一些常见... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:12:00

初中数学《矩形和正方形的判定》教案

一．学生情况分析学生已经学习了平行四边形的性质和判定，也学习了一种特殊的平行四边形菱形的性质和判定，对于类似的问题有一定的学习精力、经验和感受，这将更有利于学生对本节课的学习。二．教学任务分析教学目标... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:12:00

初中数学《相似多边形》教案

第四章相似图形4．相似多边形一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在七年级及八（上）中已涉及全等图形，对全等图形的慨念及性质已有所了解，同时在本章前几课中，又学习了比例线段，形状相似图形等的有关... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:11:59

初中数学《相似三角形》教案

第四章相似图形5．相似三角形一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：在七年级的学习中,学生通过观察、测量、画图、拼摆等数学活动,体会了全等三角形中“对应关系”的重要作用。上一节课“相似多边形”的学习，... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:11:58

初中数学《黄金分割》教案

第四章相似图形2．黄金分割一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在学习了基本作图之后，懂得了作图的方法。又在学习本章第一节后，掌握了线段的比、成比例线段的概念，比例的基本性质，会比和比例尺的计算... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:11:57

初中数学《相似多边形的性质》教案

第四章相似图形8.相似多边形的性质（二）一、学生知识状况分析学生在第一课时已经学过相似三角形对应高、对应角平分线以及对应中线的判定，对相似三角形的性质已有所了解，之前还学过全等三角形的性质、判定，知道... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:11:56

初中数学《如果两条直线平行》教案

6.4如果两条直线平行●教学目标（一）教学知识点1.平行线的性质定理的证明.2.证明的一般步骤.（二）能力训练要求1.经历探索平行线的性质定理的证明.培养学生的观察、分析和进行简单的逻辑推理能力.2.... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:11:55

初中数学《提公因式法》教案

第二章分解因式2．提公因式法（二）总体说明本节是因式分解的第2小节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生经历提取公因式从简单到复杂的过程，进一步培养学生的观察能力，体会数学的类比推理能力，让学生进一... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:11:55

初中数学《频数与频率》教案

5.3.2频数与频率（二）●教学目标（一）教学知识点1.如何收集与处理数据.2.会绘制频数分布直方图与频数分布折线图.3.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布.（二）能力训练要求1.初步经历数... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:11:54

初中数学《图形的放大与缩小》教案

第四章相似图形9.图形的放大与缩小（二）一、学生知识状况分析八年级学生正处于形象思维过渡的阶段，对观察、猜想、探索性的问题充满好奇。本节课是第四章第九节图形的放大与缩小的第二课时，在上一课时学习了位似... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:11:53

初中数学《立方根》教案

课题：2.3立方根●教学目标(一)教学知识点1.了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根.2.能用立方运算求某些数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算.3.了解立方根的性质.4.区分立方根与平方根... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:11:52

初中数学《简单的平移作图》教案

第三章图形的平移与旋转2．简单的平移作图（一）一、学生起点分析通过第一节的学习，学生已对平移的基本性质有了的认识，能否利用平移的基本性质来学习有关画图的操作技能，能否探索图形之间的平移关系成了本节课学... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:11:52

初中数学《为什么它们平行》教案

6.3为什么它们平行●教学目标（一）教学知识点1.平行线的判定公理.2.平行线的判定定理.（二）能力训练要求1.通过经历探索平行线的判定方法的过程，发展学生的逻辑推理能力.2.理解和掌握平行线的判定公... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:11:50

初中数学《三角形内角和定理的证明》教案

第六章证明（一）5．三角形内角和定理的证明一、学生知识状况分析学生技能基础：学生在以前的几何学习中，已经学习过平行线的判定定理与平行线的性质定理以及它们的严格证明，也熟悉三角形内角和定理的内容，而本节... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:11:49