初中数学代数式的值体教案

5．4代数式的值教学目标：知识与技能：会求代数式的值。过程与方法：通过求代数式的值，体会代数式实际上是由计算关系反映的一种数量间的关系。情感态度与价值观：通过代数式求值，感受抽象的字母和具体的数之间的... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:12:57

初中数学乘法公式教案

课题第9章从面积到乘法公式课时分配本课（章节）需2课时本节课为第1课时为本学期总第课时9.4乘法公式（1）教学目标1.能说出完全平方公式、平方差公式及其结构特征2.能正确的运用乘法公式进行计算重点能够... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:12:56

初中数学幂的运算教案

课题：幂的运算的小结与思考教学目标：1、能说出幂的运算的性质；2、会运用幂的运算性质进行计算，并能说出每一步的依据；3、能说出零指数幂、负整数指数幂的意义，能用熟悉的事物描述一些较小的正数，并能用科学... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:12:56

初中数学从面积到乘法公式教案

第9章从面积到乘法公式课时分配本课（章节）需1课时本节课为第1课时为本学期总第课时数学活动拼图公式教学目标1．经历不同的拼图方法验证公式的过程，在此过程中加深对因式分解、整式运算、面积等的认识。2．。... [查看全文]

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初中数学同底数幂的除法教案

课题8.3同底数幂的除法(3)课时分配本课（章节）需课时本节课为第课时为本学期总第课时负整数指数幂的应用教学目标进一步运用负整数指数幂的知识解决一些实际问题。重点运用负整数指数幂的知识解决一些实际问题... [查看全文]

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初中数学线段的度量和比较教案

1.4线段的度量和比较教案一、学习目标：1、了解一条重要性质：两点之间的所有连线中，线段最短。2、能利用直尺、圆规比较两条线段的长短，并会用符号“＞”“＜”“＝”表示出来。3、理解两个概念：两点之间的... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:12:53

初中数学用数轴上的点表示有理数教案

用数轴上的点表示有理数教学目标1．使学生正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素；2．使学生学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来；3．使学生初步理解数形结合的思想方法．教学... [查看全文]

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初中数学代数式的值教案

代数式的值一、教学目标1、使学生掌握代数式的值的概念，能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值；2、经历求代数式的值的过程，进一步理解字母表示数的意义，感受代数式求值的转化思想。3、培养学生准确... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:12:52

初中数学相反数与绝对值教案

相反数、绝对值学习目的1.使学生理解相反数的意义；2.给出一个数，能求出它的相反数；3.理解绝对值的意义，熟悉绝对值符号；4.给一个数，能求它的绝对值。教学重点、难点：1.理解掌握双重符号的化简法则。... [查看全文]

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初中数学近似数和有效数字教案

7.2近似数和有效数字教师寄语：成功就在你脚下,起程吧。【学习目标】1、理解近似数和有效数字及误差的意义；给一个近似数，能说出它精确到哪一位，它有几个有效数字2、通过判断一个近似数的精确度和有效数字，... [查看全文]

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初中数学余角和补角教案

4.3.4余角和补角教学目标：1、知识与技能：⑴、在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质。⑵、了解方位角，能确定具体物体的方位。2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，... [查看全文]

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初中数学估算的应用与调整教案

7.3估算的应用与调整【学习目标】1.经历对具体问题进行估算的过程，能用四舍五入法.收尾法.去尾法对数据取近似值进行计算。体会估算的意义.2.经历估算和调整的过程.3.尝试从不同的角度，运用不同的估算... [查看全文]

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初中数学科学记数法教案

人教版七年级第一章第五节科学记数法教案【教学目标】（一）知识技能1、使学生了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比较大的数．2、体会科学记数法在实际应用中的好处．（二）过程方法1、利用10的乘方，... [查看全文]

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初中数学有理数的乘法教案

人教版七年级第一章第四节有理数的乘法(二)教案【教学目标】（一）知识技能1．使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则；2．掌握有理数乘法的交换律和结合律，并利用运算律简化乘法运算；（二）过程方法在师生互... [查看全文]

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初中数学去括号教案

第4课时去括号【目标导航】1．知道去括号、填括号法则；2．能熟练的去括号、填括号．【要点梳理】1．去括号括号前是“＋”号，把括号和它前面的“＋”去掉，括号里各项都．括号前是“－”号，把括号和它前面的“... [查看全文]

来自：数学网 2016-10-26 12:12:46